文公易説卷二十一
宋 朱鑑 撰
卜筮
先生曰上古之時民心昧然不知吉凶之所在故聖人作易教之卜筮使吉則行之凶則避之此是開物成務之道故繫辭云以通天下之志以定天下之業以斷天下之疑正謂此也初但有占而無文往往如今之环珓相似耳但如今人用火珠林起課者但用其爻而不用其辭則知古者之占往往不待辭而後見吉凶至文王周公方作彖爻之辭使人得此爻者便觀此辭之吉凶至孔子又恐人不知其所以然故又復逐爻解之謂此爻所以吉者謂以中正也此爻所以凶者謂不當位也明明言之使人易曉耳至如文言之類却是就上面發明道理非是聖人作易專為説道理以教人也須見得聖人本意方可以學易潘時舉録
易只是尚占之書楊與立語畧
陳文蔚云先生解易之本意只是為卜筮爾先生曰然某解一部易只是作卜筮之書
易是卜筮之書古者則藏於太史太卜以占吉凶亦未有許多説話及孔子始取而敷繹為文言雜卦彖象之類乃説出道理來
問伏羲畫卦恐未是教人卜筮荅曰這都不可知但他不教人卜筮時畫作甚
今人説易先掊擊了卜筮如下繫説卜筮是甚次第熹所恨者不深曉古人卜筮之法故今説處多是想象古人如此若更有奥義可推或曰卜蓍求卦即其法也曰卦爻與事不相應則推不去古人於此須有變通或以支干推之黄顯子録
易所以難讀者盖易本是卜筮之書今却要就卜筮中推出講學之道故成兩節工夫葉賀孫録
先生曰易只是箇卜筮書孔子却就這上依傍説些道理教人雖以孔子也只得隨他那物事説不敢别生説沈僴録
伏羲畫卦止有竒耦之畫何嘗有許多説話文王作繇辭周公作爻辭亦是為占筮設到孔子方説從義理去
易本卜筮之書而其畫卦繫辭分别吉凶皆有自然之理讀者須熟考之不可只如此想象賛歎若可只如此統説便了則夫子何用絶韋編而滅漆簡邪荅蘇溙
熹解易只作占筮之書今人説得來太精了更入粗不得某之説雖粗却入得精精底義理皆在其中若曉得某説則曉得伏羲文王之易本是作如此用若未曉得聖人作易本意先要説道理縱説得好亦無情理與易原不相干
讀易之法竊疑卦爻之詞本為卜筮者斷吉凶而具訓戒至彖象文言之作始因其吉凶訓戒之意而推説其義理以明之後人但見孔子所説義理而不復推本文王周公之本意因鄙卜筮為不足言而其所以言易者遂逺於日用之實類皆牽合委曲偏主一事而言無復包含該貫曲暢旁通之妙若但如此則聖人當時自可别作一書明言義理以詔後世何用假託卦象為此艱深隱晦之辭乎故今欲凡讀一卦一爻便如占筮所得虚心以求其詞義之所指以為吉凶可否之决然後考其象之所以然者求其理之所以然者然後推之於事使上自王公下至民庶所以修身治國皆有可用私竊以為如此求之似得三聖之遺意然方讀得上經其間亦多有未曉處不敢强通也其可通處極有本甚平易淺近而今傳註誤為髙深微妙之説者如利用祭祀利用享祀只是卜祭則吉田獲三狐田獲三品只是卜田吉公用享于天子只是卜朝覲則吉利建侯只是卜立君則吉利用為依遷國只是卜遷國則吉利用侵伐只是卜侵伐則吉之類但推之於事或有如此説者耳凡此之類不一亦欲私識其説與朋友訂之而未能就也不審尊意以為如何荅呂祖謙
近又讀易見一意思聖人作易本是使人卜筮以決所行之可否而因之以教人為善如嚴君平所謂與人子言依於孝與人臣言依於忠者故卦爻之辭只是因依象類虚設於此以待扣而決者使以所值之辭決所疑之事似若假之神明而亦必有是理而後有是辭但理無不正故其丁寧告戒之詞皆依於正天下之動所以正夫一而不繆於所之也以此意讀之似覺卦爻十翼指意通暢但文意字義猶時有窒礙盖亦合純作義理説者所以彊通而不覺其礙者也今亦錄首篇二卦拜呈此説乍聞之必未以為然然且置之勿以示人時時虚心略賜省閱乆之或信其不妄耳荅張敬夫
或問易觧伊川之外誰説可取先生曰如易某便説道聖人只是為卜筮而作不觧有許多説話但是此説難向人道而今人不肯信向來諸公力來與某辯某㬠費氣力與它分析而今思之只好不説只做放那裏信也得不信也得無許多氣力分踈且聖人要説理何不就理上直剖判説何故恁地回互假托教人不可曉又何不别作一書何故要假卜筮來説又何故説許多吉凶悔吝此只是理會卜筮後因其中有些子理故從而推明之所以大象中只是一句兩句子解了但有文言與繫辭中數叚説得較詳然也只是取可解底來解如不可曉底也不曽説而今人只是眼孔小見它説得恁地便道有那至理只管要去推求且孔子當時教人只説詩書執禮只説學詩乎與興於詩立於禮成於樂只説人而不為周南召南詩三百一言以蔽之曰思無邪元不曽教人去讀易但有一處説假我數年五十以學易可以無大過矣這也只是孔子自恁地説不曽將這箇去教人如周公做一部周禮可謂纎悉畢偹而周易却只掌於太卜之官却不似大司樂教成均之屬重縁這箇只是理會卜筮説箇隂陽消長却有些子理在其中伏羲當時偶然見得一是陽二是隂從而畫放那裏當時人一也不識二也不識隂也不識陽也不識伏羲便與它剔開這一機然才有箇一二後來便生出許多象數來恁地時節它也自遏不住然當初也只是理會罔罟等事不曽有許多嶢崎如後世經世書之類而今人便要説伏羲如神明樣無所不曉得伏羲也自純朴也不曽去理會許多事來自他當時剔開這一箇機後世間生得許多事來它也自不奈何也自不要得恁地但而今所以難理會時盖縁亡了那卜筮之法如周禮太卜掌三易之法連山歸藏周易便是别有理會周易之法而今却只有上下經兩篇皆不見許多法了所以難理會今人却道聖人言理而其中因有卜筮之説他説理後説那卜筮上來做麽若有人來與某辯某是不荅次日義剛問先生昨言易只是為卜筮而作其説已自甚明白然先生於先天後天无極太極之說却㽞意甚切不知如何先生曰卜筮之書如火珠林之類許多道理依舊在其間但是因它作這卜筮後却去推出許多道理來它當初做時却只是為卜筮畫在那裏不是曉盡許多道理後方始畫這箇道理難說向來張安國兒子來問某與說云要曉時便只似靈棊課模樣有一朋友言恐只是以其人未能曉而告之以此說某云是誠實恁地說良乆曰通其變遂成天下之文極其數遂定天下之象陳安卿問先天圖有自然之象數伏羲當初亦知其然否曰也不見得如何但圎圖自有些子造作模樣如方圖只是據見在底畫圎圖便是就這中間拗做兩截恁地轉來底是奇恁地轉去底是耦便有些不甚依他當初畫底然伏羲當初也只見箇太極下面有箇隂陽便知是一生二二又生八恁地推將去做成這物事想見伏羲做得這箇成時也大故地喜歡自前不曽見一箇物事子恁地齊整因言夜來有一說不曽盡通書言聖人之精畫卦以示聖人之藴因卦以發精是聖人本意藴是偏旁帶來道理如春秋聖人本意只是載那事要見世變禮樂征伐自諸侯出臣弑其君子弑其父如此而已就那事上見得是非美惡曲折便是因卦以發如易有太極是生兩儀兩儀生四象四象生八卦這四象生八卦以上便是聖人本意底如彖象文言繫辭皆是因而發底不可一例看今人只把做占去看便活若是的定把卦爻來作理看恐死了國初講筵講飛龍在天利見大人太祖遽云此書豈可令凡民見之某便道是解易者錯了這大人便是飛龍言人若占得此爻便利於見那大人謂如人臣占得此爻則利於見君而為吉也如那見龍在田利見大人有德者亦謂之大人言人若尋師若要見好人時占得此爻則吉然而此兩箇利見大人皆言君德也者亦是說有君德而居下者今却說九二居下位而無應又如何這箇無頭無面又如何見得應與不應如何恁地硬說得若是把做占㸔時士農工商事事人用得這般人占得便把做這般用那般人占得把做那般用若似而今說時便只是秀才用得别人都用不得了今人說道明理事來便㸔道理如何後作區處古時人蠢蠢然事事都不曉做得是也不知做得不是也不知聖人便作易教人去占占得恁地便吉恁地便凶所謂通天下之志定天下之業斷天下之疑者即此是也而今若把作占說時吉凶悔吝便在我㸔把作甚麽用皆用得今若把作文字解便是硬装了安卿問如何恁地先生曰而今把作理說時吉凶悔吝皆斷定在九二六四等身上矣如此則吉凶悔吝是硬装了便只作得一般用了林擇之云伊川易說得理也太多先生曰伊川求之太深嘗說三百八十四爻不可只作三百八十四爻解其說也好而今似它解時依舊只作得三百八十四般用安卿問彖象莫也是因爻而推其理否曰彖象文言繫辭皆是因而推明其理胡叔器問吉凶是取定於揲蓍否曰是然則洪範龜從筮從又要卿士庶民從如何曰決大事也不敢不恁地兢謹如遷國立君之類不可不恁地若是其它小事則亦取必於卜筮而聖人見得那道理定後常不要卜且如舜所謂朕志先定詢謀僉同鬼神其依龜筮協從若恁地便是自家所見已决而卜亦不過如此故曰卜不習吉且如周公卜宅云我卜河朔黎水我乃卜澗水東瀍水西惟洛食瀍澗只在洛之旁這便見得是周公先自要都洛後但夾將瀍澗來卜所以每與洛對說而兩卜所以皆言惟洛食以見得是人謀先定後方以卜來决之擇之言筮短龜長不如從長㸔來龜又較靈先生曰揲蓍用手又不似鑚龜較自然只是將火一鑚便自成文却就這上面推測叔器問龜卜之法如何曰今無所傳㸔來只似而今五兆卦此間人有五兆卦將五莖茅自竹筒中冩出來直向上底為木横底為土向下底為水斜向外者為火斜向内者為金便如文帝兆得大横横土也所以道予為天王夏啟以光盖是得土之象也黄義剛錄
初九夜侍坐復舉易說云天下之理只是一隂一陽剛柔仁義皆從此出聖人始畫為一奇一耦自一奇一耦錯綜為八為六十四為三百八十四爻天下萬事具盡於此盖該偹於一隂一陽而無所遺也所謂剛柔仁義皆從此出聖人命之以辭而吉凶悔吝利不利皆自此而來遂舉乾坤一二卦爻云大槩陽爻多吉而隂多凶又㸔他所處之地位如何六經中因此事則說此理惟易則未有此事而先有此理聖人預言之以告人盖天下萬事不離於隂陽而隂陽之理該備天下萬物之變態聖人仰觀俯察於隂陽之理而有以見之遂為之説以曉諭天下來世然事雖未形而實然之理已昭著世間事不出是許多吾雖先見而預為之說而未至未然之理固難以家至而户曉故假設為卦爻之象寓於卜筮之法聖人又於其卦爻之下而繫之以辭所以示人以吉凶悔吝之理吉凶悔吝之理即隂陽之道而又示人以利正之教如占得乾此卦固是吉辭曰元亨元亨大亨也卦固是大亨然下即云利正是雖大亨正即利而不正即不利也使天下因是事而占因占而得其吉而至理之權輿聖人之至教寓於其間矣如得乾之卦五爻不變而初爻變示人以勿用之理也得坤之卦而初爻變是告人以履霜之漸也大槩正為吉而不正為不吉正為利而不正為不利其要在使人守正而已又云易無思也他該盡許多道理何嘗有思有為寂然不動感而遂通才感便通因舉論占處黄顯子録
問坤六二不習无不利或以為此成德之事或以為學者須時習然後至於不習曰不是如此聖人作易只是說此爻中有此象若占得此爻便應此事自此用未説到時習至於不習與成德之事在學者固當如此然聖人作易未有此意在某説易所以與先儒不同正在於此某之說只有一箇壁直意思都不霑惹學者須先曉得某之正意然後方可推説其他道理如過劍門相似須是驀直攛過劍門脫得劍門了却以之推説易之道理横説竪説都不妨若纔挨近兩邊觸動那邊便是攛不過便非易之本意矣據某解一部易只是作卜筮書今人說得來太精更入麄不得如某之說雖麄然却入得精精義自在其中若曉得某說則曉得伏羲文王之易本是作如此用元未有許多道理在方不失易之本意如人射箭須先射中紅心了然後以射他物無有不中今未曉得聖人作易本意便要說道理縱饒說得好只是無情理與易元不相干聖人分明說昔者聖人之作易也觀象設卦繫辭焉而明吉凶幾多分曉某所以說易只是卜筮書者此類可見易只是說箇卦象以明吉凶而已更無他說今人讀易當分為三等伏羲自是伏羲之易文王自是文王之易孔子自是孔子之易㸔伏羲之易如未有許多彖象文言說話方見得易之本意只是要作卜筮用如伏羲畫八卦那裏洎有許多文字言語只是某卦有某象如乾有乾之象坤有坤之象而已今人說易未曽明乾坤之象便先說乾坤之理所以説得都無情理及文王周公分為六十四卦添入乾元亨利貞坤元亨利牝馬之貞不是伏羲之意已是文王周公自説他一般道理了然猶是就人占處說如占得乾卦則大亨而利於正耳及孔子繫易作彖象文言則以元亨利貞為乾之四德又非文王之易矣又曰文王之心已自不如伏羲寛濶急要說出來孔子之心又不如文王寛濶又急要説出道理來所以本意寖失都不顧元初聖人畫易之㫖只認各人自說一副當道理及至伊川又自説他一様㣲似孔子易而又甚焉故某説易自伏羲至伊川自成四様某所以不敢從而獨原易之所以作而為之説然孔子雖盡是説道理猶因卜筮而言就卜筮上發出許多道理教人曉得所以凶所以吉卦爻好則吉卦爻不好則凶卦爻大好而已德相當則吉卦爻雖吉而已德不足以勝之則雖吉亦凶卦爻雖凶而已德足以勝之則雖凶猶吉如云需于泥致㓂至此爻本不好而象却曰自我致㓂敬慎不敗也盖卦爻雖不好而占之者能敬謹畏防則亦不至於敗盖需者待也需有可待之時故得以思患預防而不至於敗此則聖人就占處發明誨人之理或問聖人作易只是明隂陽剛柔吉凶消長之理而已曰雖是如此然伏羲作易只是畫八箇卦如此也何嘗明說隂陽剛柔吉凶消長之理然其中則具此道理想得古人教人亦不甚說只是説箇方法如此教人依而行之如此則吉如此則凶如此則善如此則惡未有許多言語又如舜命夔典樂教胄子亦只是説箇寛而栗柔而立之法教人不失其中和之德而已初未有許多道理所謂民可使由之不可使知之亦只是要你不失其正而已不必苦要你知也又曰某此説據某所見且如此説不知後人以為如何因笑曰東坡注易畢謂人曰自有易以來無此書也沈僴録
熟讀六十四卦則覺得繫辭之語直為精宻是易之括例要之易書是為卜筮而作如云定天下之吉凶成天下之亹亹者莫大乎蓍龜又云天生神物聖人則之則專為卜筮也魯可幾曰古之卜筮恐不如今日所謂火珠林之類否曰以某觀之恐亦自有這法如左氏所載則支干納音配合之意似亦不廢如云得屯之比既不用屯之辭不用比之辭却自别推一法恐亦不廢這理也楊道夫録
如伊川解經是據他一時所見道理恁地説未必便是聖經本㫖要之他那箇説却亦是好説且如易之元亨利貞本來只是大亨而利於正雖有亨若不正則那亨亦使不得了當時文王之意祗是為卜筮設故祗有元亨更無有不元亨祗有利貞更無不利貞後來夫子於彖既以元亨利貞為四徳又於文言復以為言故後人祗以為四德更不做大亨利貞説了易只是為卜筮而作故周禮分明言太卜掌三易連山歸藏周易古人於卜筮之官言之凡數人秦去古未逺故周易亦以卜筮得不焚今人纔説易是卜筮之書便以為辱累了易見夫子説得許多道理便以為易只是説道理殊不知其言吉凶悔吝皆有理而其教人之意無不在也夫子見文王所謂元亨利貞者把來作四箇説道理亦自好做恁地説但文王當時未有此意今若以元者善之長亨者嘉之會利者義之和貞者事之幹與來卜筮者言豈不大糊塗了他要之文王者自不妨孔子之説孔子者自不害文王之説然孔子却不是曉文王意不得但他又自要説一様道理同上
聖人作易本為占筮然其辭固包義理在其中孔子恐人只於卜筮上來一向泥著方只以義理解之如乾卦元亨利貞文王之辭在占法只是二事云占得此純陽之卦者大亨以正也大亨言其吉然所利者必須是正此為之戒辭也文言方解作四德然觀大傳之言是興神物以前民用吉凶與民同患觀變於隂陽以生蓍等語則知易本為卜筮而作古人淳朴不似後世機智事事理會得於事既不能無疑即須來占方知吉凶聖人就上為之戒便是開物成務之道若不以卜筮言之則開物成務何所措動則觀其變而玩其占極數知來之謂占此即是易之用使人占決於易便是聖人家至户到以教之也吳必大録
問讀易貴知時今觀爻辭皆是隨時取義然非聖人見識超絶盡得義理之正則所謂隨時取義安得不差先生曰古人作易只是為卜筮今説易者乃是硬去安排聖人隨時取義只事到面前審驗箇是非難為如此安排下也廖徳明録
先生於詩傳自以為無復遺恨曰後世若有揚子雲必好之矣而意不甚滿於易本義盖先生之意只欲作卜筮用而為先儒説道理太多終是翻這窠臼未盡故不能不致遺恨云沈僴録
昨承寄示趙倉易論語説足浣愁疾易説簡昜精宻不惟鄙意多所未及警發之深而近世諸儒説不到處亦甚多甚不易其玩索至此深恨未得一面扣其詳也但象數乃作易根本卜筮乃其用處之實而諸儒求之不得其要以至苛細繳繞令人厭聽今乃一向屏棄濶略不復留意却恐不見制作綱領語意來歴似亦未甚便也昨於乾坤二卦略記所疑之一二个謾記録呈幸為詳之荅虞大中
先生論易云易本是卜筮之書若人卜得此爻便要人玩此一爻之義如利貞之類只是正者便利不正者便不利不曽說道利不貞者人若能見得道理十分分明則亦不須更卜如舜之命禹曰官占惟先蔽志昆命于元龜朕志先定詢謀僉同鬼神其依龜筮協從卜不習吉其猶將也言雖未卜而吾志已是先定詢謀已是僉同鬼神亦必將依之龜筮亦必須協從之所以謂卜不習吉者盖習重也這箇道理已是斷然見得如此必是吉了便自不用卜若卜則是重矣潘時舉録
易本卜筮之書後人以為止於卜筮至王弼用老莊觧後人便只以為理而不以為卜筮亦非想當初伏羲畫卦之時只是陽為吉隂為凶無文字某不敢説竊意如此後文王見其不可曉故為之作彖辭或占得爻處不可曉故周公為之作爻辭又不可曉故孔子為之作十翼皆觧當初之意今人不㸔卦爻而㸔繫辭是猶不㸔刑統而㸔刑統之序例也安能曉今人湏以卜筮之書㸔之方得不然不可㸔易嘗見艾軒與南軒爭而艾軒不然其説南軒亦不曉甘節録
余大猷問易本義何專以卜筮為主荅曰且湏熟讀正文莫㸔注觧盖古易彖象文言各在一處至王弼始合為一後世諸儒遂不敢與移動今難卒説且湏熟讀正文久當自悟余大雅録
八卦之畫本為占筮方伏羲畫卦時只有奇耦之畫何嘗有許多説話文王重卦作繇辭周公作爻辭亦只是為占筮説到孔子方始説從義理去如乾元亨利貞坤元亨利牝馬之貞與後面元亨利貞只一般元亨謂大亨也利貞謂利於正也占得此卦者則大亨而利於正耳至孔子乃將乾坤分作四德説此亦自是孔子意思伊川先生云元亨利貞在乾坤為四德在他卦只作兩事不知别有何證據故學易者須將易各自㸔伏羲易自作伏羲易㸔是時未有一辭也文王易自作文王易㸔周公易自作周公易㸔孔子易自作孔子易㸔必欲牽合作一意㸔不得今學者諱言易本為占筮作須要説做為義理作若果為義理作時何不直述一件文字如中庸大學之書言義理以曉人湏待畫八卦則甚周官唯太卜掌三易之法而司徒司樂師氏保氏諸子之教國子庶民只是教以詩書教以禮樂未嘗以易為教也輔廣録
問子所雅言詩書執禮曰古之為儒者只是習詩書禮樂言執禮則樂在其中如易則掌於太卜春秋掌於史官學者兼通之不是正業只這詩書大而天道之精㣲細而人事之曲折無不在其中禮則節文法度聖人教人亦只是許多事沈僴録
問敬鬼神而逺之莫是知有其理故能敬不為他所惑故能逺先生曰人之於鬼神自當敬而逺之若見那道理分明則須著如此如今人信事浮屠以求福利便是不能逺也又如卜筮自伏羲堯舜以來皆用之是有此理矣今人若於事有疑敬以卜筮决之有何不可如義理合當做底事却又疑惑只管去問於卜筮亦是不能逺也
或問鬼神荅曰鬼神只是氣屈伸徃來者氣也天地間無非氣人之氣與天地之氣常相接無間斷人自不見人心纔動必逹於氣便與這屈伸往來者相感通如卜筮之類皆是心自有此物只説你心上事纔動必應也
魏丙問元亨利貞之説先生曰易繫云夫易開物成務冐天下之道盖上古之時民淳俗朴風氣未開於天下事全未知識故聖人立龜以與之卜作易以與之筮使之趨利避害以成天下之事故曰開物成務然伏羲之卦爻也難理會故文王從而為之辭然於其間又却無非教人之意如曰元亨利貞則雖大亨然亦利為正如不貞雖有大亨之卦亦不可用如曰潜龍勿用則陽氣在下故教人以勿用童蒙則又教人以湏是如童蒙而求賢益於人方吉凡言吉則不如是便有箇凶在那裏凡言不好則莫如是然後有箇好在那裏他只是不曽説出耳物只是人物務只是事務冐只是罩得天下許多道理在裏自今觀之也是如何出得他箇楊道夫録
上古民淳未有如今士人識理義蹺﨑蠢然而已事事都曉不得聖人因做易教他占吉則為凶則否所謂通天下之志定天下之業斷天下之疑者即此也及後來理義明有事便斷以理義如舜傳禹曰朕志先定鬼神其必依龜筮必協從已自吉了更不用去事卜吉也周公營都意主在洛矣所卜澗水東瀍水西只是對洛而言其他事惟盡人謀未可曉處方卜故遷國立君大事則卜洪範謀及乃心謀及卿士盡人謀然後卜筮以審之
先生曰易中言占者有其德則其占如是吉無其德而得是占者却是反説如南蒯得黄裳元吉疑吉矣而蒯果敗者盖卦辭明言黄裳則元吉無黄裳之德則不吉也又如適所説直方大不習旡不利占者有直方大之德則習而無不利占無此徳即雖習而不利也如奢侈之人而得恭儉則吉之占明不恭儉者是占為不吉也他皆倣此如此㸔自然意思活董銖録
易之為書本為卜筮而作然其義理精㣲廣大悉備不可以一法論盖有此理即有此象有此象即有此數各隨問者意所感通如利渉大川或是渡江而推類旁通則各隨其事鄭可學録
因學者問大學敖惰處而曰某常説如有人問易不當為卜筮書詩不當去小序不當叶韻及大學敖惰處皆在所不荅沈僴録
易本為卜筮設如曰利渉大川是利於行舟也利有攸往是利於啟行也易之書大率如此後世儒者鄙卜筮之説以為不足言而所見太卑者又泥於此而不通故曰易難讀之書也不若且就大學做工夫然後循次讀論孟中庸庶幾切已有益也襲盖卿録
文公易説卷二十一